對於鄭智雍的提議，周潔煢有一點點意動，更多的則是心虛：“不用那麼麻煩……我現在能確認一下嗎？那個……用中文。”
“一時忘記該怎麼用韓語說了？”
周潔煢苦笑著點頭。
“好的，我剛剛說，這一道題不限時間，下道題……”
鄭智雍：“限時二十秒。”
周潔煢：“二十秒內完成。”
“good”，鄭智雍看著她，露出了一個讚許的笑容，繼續用中文說，“考試時可以選擇性地放棄部分有難度的題目，但做題速度還是快一點比較好”。
“是。”周潔煢用韓語回答，她低下頭，在面前的白板上寫下了第二道題的答案。
第307章 307.課後
“基礎薄弱的田柾國能否讓‘黃金忙內’在《idol補習班》里仍然成立，留學生周潔煢學習理科時遭遇語言關， 卻展現了出色的心算能力”， 閔雅琳總結， “兩個人有了初步的定位，還不錯”。
“心算能力不用說得太誇張，中國人在這方面整體比較強”， 鄭智雍大大方方地說，並不忌諱周圍的一圈韓國人， 和還沒有走的周潔煢， “就像韓語比較適合寫押韻的rap, 中文也適合孩子們熟練掌握乘法口訣”。
“你知道的比我們多。”閔雅琳說。
“過獎。”
倒沒有人在此時爆發什麼關於民族的“自尊心”，鄭智雍繼續和節目的主創人員聊學生們的定位問題。
金藝琳在這一期節目裡沒有弄出什麼存在感， 不過大家都不怎麼擔心她，red velvet發展勢頭不錯，又在s.m., 出來做綜藝就是不求有功但求無過，節目給她安排一個不出挑但是不會出事的定位，s.m.也不會有什麼話說。鄭在玹其實某種層面上同理，不同的是， 他是“優等生”角色的備選之一， 在這方面花多大的力氣取決於鄭在玹自己的表現， 還有他今年去不去高考。
孫周延鄭宇碩黃恩妃是應屆高考生， 難點不在於定位而在於彼此間的區別， 復讀生金珉奎的表現沒有達到預期。“珉奎xi”， 閔雅琳諄諄告誡，“你對去年高考的印象應該再深一點，回去多看試卷，不然結合一下你隊友的經驗？”
復讀生的特色在於已經考過一次，但是金珉奎之前恐怕把高考當成了可有可無的東西，一年下來已經忘得一乾二淨，沒有達到閔雅琳要的效果。
“我過去對高考不上心”這種話肯定不能對外說，在這個節目裡，復讀生的定位是“我很想考上大學，但是我太忙了實在沒有多少時間用來學習”，是否自黑一下智商視情況而定。周潔煢“留學生”的定位主要是一定程度上滿足人們的好奇心，留學生群體本身在韓國社會沒有多少話語權，不是節目需要討好的對象，周潔煢也就不需要多麼有代表性。復讀生就不一樣了，韓國為了上個好大學連考幾年的一大堆，復讀生表現得太散漫了可不招人喜歡。
“是。”抱著鄭智雍發下來的一堆複習資料的金珉奎應道。
“哦，對了”，鄭智雍想起了一件事，他叫住金珉奎，“你們用kakaotalk嗎？”
金珉奎：“用。”
“建群了嗎？”
金珉奎：“建……了。”
“把我加進去。”鄭智雍說。
群“為了高考而奮鬥”。
金珉奎·復讀：不好了！老師說他要進群！
田柾國·留級：什麼？
金藝琳：高二：鄭老師說的？@鄭在玹·棄考
鄭在玹·棄考：我怎麼成老師了？
鄭在玹·棄考：哦，看錯了，是thinker老師要來
金藝琳·高二：我只是通知一下
鄭在玹·棄考：我錯了
鄭宇碩·高三：老師進群有事情嗎？
金珉奎·復讀：他說方便通知
田柾國·留級：這……
周潔煢·留學：學生群里來了班主人。
孫周延·高三：班主任@周潔煢·留學