「衛星降落到離地5千米高度的時候，打開主傘，使衛星速度小於10米/秒，則衛星可安全返回著陸？」
侯博實不知何時來到聚精會神的林冉身後，小聲把林冉反覆求證後寫在紙上的結論讀了出來。
林冉一手按著紙張不讓它們亂跑，另一手在紙上奮筆疾書，聽到聲音，才從那種玄妙的狀態中回過神。
放下筆，林冉活動了下剛剛感覺出酸脹的手腕，跟侯博實打招呼，「您來了，老師。」
林冉活動手腕的時候，內側的青紫痕跡不小心映入侯博實的眼底，曾經參與過計算數據工作中的侯博實知道，那是計算過程中，手腕與桌角不停摩擦而產生的痕跡，林冉膚色白皙，這痕跡就更為突兀一點，足以可見這個小姑娘的努力和認真。
但在科研項目中，努力和認真的人比比皆是，只有這些品質，是無法成為一名優秀的研究員的。
把自己常做的一套緩解手腕酸痛的動作交給林冉，侯博實親自演練了一番。
林冉跟著一起活動了一會兒，果然感覺手腕緩解了不少，和上輩子的機器計算多於腦力計算不同，林冉已經很久沒有這麼拼命的計算了。
揉了揉緩過來些許的手腕，林冉驚喜，「真的有效果！」
直到這一會兒，侯博實才在林冉的身上，看到一個屬於年輕人的活潑，平時的林冉過於老練和沉穩，讓侯博實十分擔心她的心理狀態能不能放鬆。
林冉是侯博實最小的學生，人到了侯博實這個年紀，那就跟收關門弟子差不多了，對於自己的這個新學生，既有天賦又有實力，侯博實不自覺的就多費心了些許。
教完放鬆的動作，見林冉臉上表情從麻木變得生動，侯博實放下一顆心來，復又轉到剛剛的話題上。
拿起桌子上他觀察許久的草稿紙，侯博實搖了搖，問林冉，「你是怎麼得到這個結論的，理論依據和演算過程都給我說說。」
老師提問，學生林冉自然有問必答，拿過被侯博實略過的原本壓在最下面的草稿紙，林冉指著上面的一個個公式，慢慢給侯博實講解自己的思路。
十六歲，早已過了變聲期，林冉不疾不徐的講解，慢慢點亮了侯博實的思路。
偶爾有些公式侯博實連見都沒見過，他就不恥下問，好在林冉在計算的時候，儘量避開了後世出現的公式理論等，兩人的你問我答環節還算和諧愉快。